教师助学:为儿童思维中的“坎”铺路搭桥

儿童的思维发展在学习活动中会遇到许多"坎",研究儿童的思维现实、研究学习材料的组织和使用是教师助学的一个途径。创设冲突、凸显、比较、变换等教学策略可以激活和促进儿童的思维发展,帮助儿童自然过"坎"。