多途径促进儿童社会化发展 |
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作者单位: | ;1.江苏东台市第一小学教育集团 |
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摘 要: | 促进学生社会性发展,是品社学科的价值追求之一,内化规范是品社学科促进学生社会性发展的重要内涵。本文立足促进学生社会性发展,着眼于陪伴学生成长、立足品社学科特点、契合学生心理发展,以品社学科案例实证分析的方法,探讨了如何内化规范促进学生社会性发展遵循的实践路径。提出促进学生社会性发展要艺术化渗透、生本化重组;通过社会角色体验、社会"两难问题"探讨,以促进学生内化规范的教学策略。
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关 键 词: | 品社学科 内化社会规范 社会性发展 |
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