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新教师“师徒结对”培养模式的问题与对策
作者单位:
;1.福建省福安市第二实验幼儿园
摘 要:
"师徒结对"是促进新教师专业成长的有效途径。随着新课程改革的不断深入,"师徒结对"必须不断创新形式,变"一师一徒"为"一师多徒""一徒多师",做到重实效、重效率、重发展、重创新,挖掘其更深的内涵,发挥其更大的效能。
关 键 词:
师徒结对
一师多徒
一徒多师
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