教学研究的思维误区与正确路径

<正>从"谈文色变"到"以文促教",教师必须转变对撰写教学论文的认识当下,在不少教师心目中,"不必写""不能写""不会写"成为对待教学论文的一致态度。但是,随着时代的不断进步与发展,教育本身对教师的要求越来越高,"必须写""能够写""应该写"成为教师专业发展的常态要求。教师应该从"谈文色变"转化为"以文促教",促进自主专业发展,适应教育新常态。