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两种版本小学数学教材呈现方式的比较研究——以“圆柱和圆锥”为例
作者单位:
;1.江苏扬州大学教育科学学院
摘 要:
教材的呈现方式,直接影响着教师的教学效果与学生的学习效率,在教学中有着重要的作用。本研究以"圆柱和圆锥"为研究对象,从形式与内容两个方面,对比研究人教版与苏教版教材呈现方式的异同。形式方面分为内容呈现顺序、图片的呈现、言语的呈现;内容方面分为概念、规则和问题解决的呈现。
关 键 词:
呈现方式
圆柱和圆锥
比较研究
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