例谈教育评价促进儿童道德发展的策略——苏教版品德与社会六年级下册第四单元“新的生活就要开始了”教学实践与思考

儿童天生拥有自我发现的能力,课程生活如何通过评价策略来为儿童营造良好的自我认同感?笔者认为,评价目标和儿童发展的目标必须紧密结合,评价除了发挥原有反馈、激励、促进的功能,更应发挥其促进儿童发现自我、发展自我的生态教育。笔者拟结合苏教版品德与社会六年级下册第四单元"新的生活就要开始了"教学实践,谈谈教育评价策略对儿童道德发展的正确引导。