刍议数学学习主动权的回归

有效的学习需要学生的主动参与,针对传统教学的某些弊端,本文试图从操作权的回归——解放学生的手,发言权的回归——解放学生的口,思考权的回归——解放学生的脑三个方面论述把课堂上的时间和活动空间还给学生,让学生积极主动地参与到各种数学学习活动中去。