课堂上情感教学激励学生“我能行” |
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引用本文: | 马晓萍.课堂上情感教学激励学生“我能行”[J].中国教育研究与创新,2006,3(5):112-112. |
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作者姓名: | 马晓萍 |
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摘 要: | 课堂上,学生沉浸在一个有竞争力的环境里,充满了有成就的自信和对成功的渴望。一个个体验到自我的存在和自我需求的满足,我每一次站在讲台上挥洒时,都希望台下的学生能够在这节课上有所提高、有所收获。但是新课程给予我们的教学方法,再不是台上的40分钟,希望学生获得的不再是死记硬背的知识,了解他们渴望的除了知识以外,还需情绪的安全感,怎样使他们在轻松愉快的情绪中获取知识,还需趣味性。怎样使他们贴近生活在生动、活泼、有趣地学习,还需自信心,在民主、平等、互助、合作的课堂气氛中竞争学习,“我能行”成为他们的座佑铭。
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关 键 词: | “我能行” 激励学生 课堂气氛 情感教学 教学方法 自信心 自主学习 |
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