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| 关于“图形变换的简单应用”的四种切入方法 | |
| 引用本文： | 吴全亮.关于“图形变换的简单应用”的四种切入方法[J].中学数学教学参考,2006(7):38-39,44. |
| 作者姓名： | 吴全亮 |
| 摘 要： | 一堂生动活泼的具有教学艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁．其中“起调”起着关键性的作用．好的切入能促成学生学习情绪高涨，步入智力振奋状态，充分调动起学生探求新知的积极性和自觉性．义务教育课程标准实验教科书《数学》（浙教版）七年级下册第2章第6节“图形变换的简单应用”怎样切入才能有效地促进学生学习？笔者在理论研究与实践探索及反思的基础上，形成了以下四种方法． |
| 关 键 词： | 图形变换 应用 义务教育课程标准 学生学习 “主旋律” 七年级下册 实验教科书 艺术魅力 学习情绪 《数学》 |
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