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| 面向全体分层教学 | |
| 引用本文： | 张烨,张锦堂.面向全体分层教学[J].上海教育,2000(5):6-7. |
| 作者姓名： | 张烨 张锦堂 |
| 作者单位： | 黄浦区北京东路小学 |
| 摘 要： | 小班化教育应该充分认识并处理好面向全体与因材施教的关系。在面向全体,使每一个学生均有所获的原则指导下,分层施教,逐步达标,从而使学生得到充分的发展,体现教育的均等性、个体性、充分性、主体性等“小班化教育”的本质特征,实现真正的“面向全体”。小班化教育,就是要求教师在班额人数较少的优势下,在任何时间与空间,都关注每一个学生的发展,为他们创设一定的条件。我们的做法是: |
| 关 键 词： | 小班化教育 分层教学 教学过程 课堂教学 |
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