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| 挑战悖论——上海市市北初级中学课堂教学改革纪实 | |
| 作者姓名： | 王钢 |
| 摘 要： | 曾经有人说,课堂教学已经研究了上百年,有重大意义的、能做的,早已做完,余下的不是无重大意义的,就是意义重大很难有突破的了。课堂教学研究似乎已经成了“鸡肋”。然而,上海市市北初级中学却知难而上,在课堂教学的实践和理论上取得了可喜的进展。悖论挑战教育是个复杂系统,课堂教学更是教育的结晶性典型,可以这样说,教育教学中的所有问题都能在课堂教学中得到呈现。自夸美纽斯提出班级授 |
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