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| 学习陶行知教育理论培养学生的创新精神和创造能力 | |
| 引用本文： | 戚泰富,赵妙珍.学习陶行知教育理论培养学生的创新精神和创造能力[J].上海教育,2000(6):30-31. |
| 作者姓名： | 戚泰富 赵妙珍 |
| 作者单位： | 宝山区大华新村第二小学 |
| 摘 要： | 近两年来,我校在推进素质教育的过程中,组织全体教师认真学习了陶行知的“创造教育”理论,认识到:陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分,也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力,可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料,为全面推进素质教育服务。我们认识到:实施爱的教育,保护和培养学生积极向上的精神,是为创新能力的形成奠定心理基础;实施生活教育,引导学生关注社会生活,是为学生打开创新思维的源泉;尊重学生主体,指导学生学会学习,是培养创新能力的学习操练;实行“六大解放”,焕发学生活力,是培 |
| 关 键 词： | 陶行知 教育理论 创造精神 培养 |
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