《学会求救》教学设计——苏教版国标本三年级上册

设计理念口语交际产生于特定的环境,离开“特定的环境”,口语交际无法进行。因此,精心创设交际情景,是口语交际的“灵魂”。口语交际是人与人之间的交流和沟通,真正意义上的“口语交际”是听方和说方双向互动的过程,所以“,交际”成为口语交际的“核心”。人的交际能力是在口语交际的实践过程中逐步习得的。故此,在教学中和日常生活中培养与锻炼学生的口语交际能力,是口语交际的“关键”。教学目标(1)日常生活中,每个人都难免会或多或少地遇到一些意外事故。学会自救或者求救,是一种生存本能的必须与召唤。(2)习得一种在“危难之中”能够成…