也谈思品课的教学结构

思想品德课的课堂教学,既不同于初中的政治课,也不同于小学其他学科。它有着自己独具的特点:故事性、思想性、导行性强,是知、情、意、行的有机结合。执教者如果不把握住它的特点,就发挥不出思品课特有的教育功能,达不到教育的效果。因此,只有探索出适合实际的思品课课堂教学结构,才能适应思品课的教学需要。我在教学中逐步摸索出了“诱发情趣,导入新课——导读课文,明白道理——加深情感,升华认识——联系实际,导向行为