健全学生自我调控能力,促进学生主动发展 |
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作者姓名: | 楼国富 |
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作者单位: | 杭州第一技师学院,浙江杭州310023 |
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摘 要: | 主动发展的教育是素质教育的核心。在教育实践中,笔者深刻体会到,只有改变学生的被动学习状态,才能真正将素质教育落到实处。教育心理学理论告诉我们,学生的兴趣和求知欲是学习和创造的原动力,自信、自尊和成就感是学习和创造赖以持续的条件,而建构这些心理素质的核心就是自我调控的问题,可以说健全和发展学生的自我调控能力是学生主动发展的内在动力系统。
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关 键 词: | 学生主动发展 自我调控能力 素质教育 学习状态 心理学理论 教育实践 心理素质 动力系统 |
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