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| 在阅读实践中学会读书——《四季的脚步》教学设计 | |
| 引用本文： | 邱衍霖.在阅读实践中学会读书——《四季的脚步》教学设计[J].教学月刊(小学版),2002(2). |
| 作者姓名： | 邱衍霖 |
| 摘 要： | 《四季的脚步》是一首诗歌 ,它以拟人的写法生动地写出了四季景色的美丽。根据新修订的《语文教学大纲》“教师要发挥创造性 ,针对教材的实际和学生的年龄特点 ,采用灵活多样的教学方式” ,“让学生在阅读实践中逐步学会独立思考 ,学会读书”的要求 ,对这篇课文作如下的教学设计 :一、看一看 ,谈一谈 ,揭题激趣上课开始 ,教师先出示课文的四幅插图 ,通过设疑吸引学生 ,引导他们观察图画 :(１)每幅图画分别画了什么季节的景象 ?你是从哪儿看出来的 ?(启发学生抓住每幅图画的主要景物 :溪水、花草、枫叶、北风、雪花等 ,说说春夏秋冬四季的景… |
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