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| 激发表现欲望 突出主体地位——英语教学中学生参与意识的培养 | |
| 引用本文： | 方惠娟.激发表现欲望 突出主体地位——英语教学中学生参与意识的培养[J].教书育人,2002(5). |
| 作者姓名： | 方惠娟 |
| 作者单位： | 浙江兰溪 |
| 摘 要： | 随着素质教育的全面深入，学生的教学主体地位越来越被人们所重视。学生在课堂教学活动中的参与情况是主体地位能否真正得到落实的重要标志。如何激发学生的表现欲望，促使他们主动参与教学；如何使学生在参与中掌握知识，学会学习，并进一步获得主体精神的发展，是“素质教育”中值得研究的一个课题。笔者多年担任高中英语教师，在教学中，发现这么一个现象：上英语课时，学生表现木讷而呆滞，常常是只带耳朵，不带脑子，只是被动地授受知识，而不是主动地使用知识，即使知识问题的答案，也往往保持沉默，不愿发言。据我调查分析，出现这种… |
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