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| “闯关”调位 | |
| 引用本文： | 姚光伟.“闯关”调位[J].山东教育,2002(10). |
| 作者姓名： | 姚光伟 |
| 作者单位： | 惠民县魏集镇中心小学 |
| 摘 要： | 接任５（２）班班主任不足两周，就有４个孩子要求调位。有的是因为学习成绩差而寻求有效帮助，有的是由于同桌纪律差而谋求安定环境，有的是因与四邻关系紧张而寻找“世外桃源”。这时，若整体调整，条件尚不成熟；若局部调位，大部分孩子意见很大，况且不是治“本”之策；若不理睬，不仅会影响４个孩子的情绪，而且也会使班主任在孩子们心目中的形象黯然失色。调，还是不调？该怎么调？经过一番调查之后，我在班内宣布开展一次“闯关”调位活动，鼓励想调位的孩子调整好自己的心态，积极参与“闯关”活动，力争尽快实现自己的调位目标。我… |
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