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| 从数学课程标准看应用题教学改革的方向 | |
| 引用本文： | 侯京友.从数学课程标准看应用题教学改革的方向[J].山东教育,2002(7):44-45. |
| 作者姓名： | 侯京友 |
| 作者单位： | 潍坊市普通教育教研室 |
| 摘 要： | 应用题作为我国小学数学教学的一项重要内容，几十年来一直是人们重点关注的课题。应用题教学在培养学生逻辑思维能力，综合运用知识解决实际问题的能力等方面起了重要的作用。但是，受传统教育观念和课程理论的影响，我国应用题教学的价值定位、课程内容体系、呈现形式、教学模式与方法等一直没有大的突破。与西方以“问题解决”为核心的全面数学教育形成了鲜明的对照。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中明确提出：数学学习目标分为四个方面：即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。这样把传统的应用题教学改为以“解决… |
| 关 键 词： | 数学课程标准 应用题教学改革 小学 问题意识 解题能力 |
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