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| 谈图书馆在中学素质教育中的功能 | |
| 引用本文： | 唐明,韩加新.谈图书馆在中学素质教育中的功能[J].当代教育科学,2002(6). |
| 作者姓名： | 唐明 韩加新 |
| 作者单位： | 山东教育学院 (唐明)，山东教育学院(韩加新) |
| 摘 要： | 图书馆被形象地称为“第二课堂”。它突破了课堂教学的单一性 ,拓宽了知识范围和思维空间 ,在更大范围和更深程度上使课堂知识得到延伸和深化。中学生精力充沛 ,有较强的独立意识和求知欲望。图书馆学习提倡充分尊重学生的主体性和学习的主动精神。学生走进图书馆 ,其学习的时间、内容、方式 ,都取决于学生自己。在图书馆里 ,学生真正成为了学习的主人 ,完全可以按照主观意愿去选择和阅读自己所喜爱的图书 ,去能动地发现和思考自己所感兴趣的问题 ,学生的主体性原则在这里得到了最大的体现。这种主观的求知欲望和宽松的学习环境的和谐统一 ,… |
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