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| 物理教学中引发学生思维的方法 | |
| 引用本文： | 张德启.物理教学中引发学生思维的方法[J].山东教育,2002(8):43-44. |
| 作者姓名： | 张德启 |
| 作者单位： | 济宁师专物理系(张德启 )，兖矿集团第二中学(梁佃斌) |
| 摘 要： | 学生上课应该做到认真听讲，积极思考，敢于提出疑义，并将自己所学知识与生活实际结合起来，能举一反三，触类旁通。但并不是每个学生都能做好这些。因此，教师的任务就是要运用各种方法，千方百计使学生进入思考活动状态。为了使学生越过思维障碍，取得教学成功，教师应有目的、有针对性地引发学生积极思考。１．设疑古人云：“学起于思，思源于疑。”疑问是学生思维的“启动器”，它能使学生的思维活动从潜伏状态转化为活动状态。在物理教学中教师有意设置疑问，立障碍，布迷局，使学生对物理知识处于“心欲求而未得，口欲言而不能”，创… |
| 关 键 词： | 物理教学 学生思维 兴趣培养 教学辩论 中学 |
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