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| 合作学习的道德教育意义 | |
| 引用本文： | 相振银,孙荣华.合作学习的道德教育意义[J].当代教育科学,2002(4). |
| 作者姓名： | 相振银 孙荣华 |
| 作者单位： | 山东省师范大学教育科学学院 (相振银)，山东省师范大学教育科学学院(孙荣华) |
| 摘 要： | 在我国 ,合作学习作为教育教学改革的模式方兴未艾 ,合作学习一俟提出 ,就引起了学术界和一线教师的浓厚兴趣。它的理论意义和实际效果已经为越来越多的人所了解和承认。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确地将“合作学习”作为重要的教育教学改革的方法之一加以要求和提倡 :“———鼓励合作学习 ,促进学生之间的相互交流 ,共同发展 ,促进师生教学相长。”合作学习是对传统的灌输式或者师传生受的单向式的教育教学方式的变革 ,它是建立在现代教育学、社会学和心理学等的理论基础之上 ,“是大面积提高教育教学质量的要求。”它不… |
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