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| 在小学数学教学中渗透辩证唯物观点启蒙教育 | |
| 引用本文： | 张凤兰.在小学数学教学中渗透辩证唯物观点启蒙教育[J].当代教育科学,2002(5). |
| 作者姓名： | 张凤兰 |
| 作者单位： | 枣庄市立新小学 |
| 摘 要： | 数学是研究客观世界中数量关系和空间形式的科学 ,所以数学本身充满着辩证因素。因此 ,教师在教学中要注意有意识、有目的、有计划充分挖掘数学知识中含有的辩证因素 ,以数学知识为载体 ,渗透辩证唯物论的基本观点 ,为学生形成科学世界观奠定基础。 一、组织学生参与实践活动 ,渗透“实践第一”观点实践是认识的基础 ,也是认识发展的动力。学生的学习过程是不断实践的过程 ,这是学生认识的一般规律。教师教学中要注意遵循这一规律去安排教学。1 .问题从实践需要提出 ,概念从实践引出。使学生领悟数学知识来源于实践需要 ,服务于实践。例… |
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