浅谈信息技术与初中数学教学 |
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引用本文: | 朱小俊.浅谈信息技术与初中数学教学[J].青少年日记,2014(9). |
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作者姓名: | 朱小俊 |
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作者单位: | 安徽省马鞍山市当涂县亭头初级中学; |
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摘 要: | 正一、信息技术有利于学生由感性认识上升到理性认识,提高逻辑思维能力数学作为学习各科的基础学科,对学生的逻辑思维能力,事物的判断分析能力都有较高的要求。抽象性和严密性是初中数学的特点之一,而这也是发展思维能力的重要因素。发挥这些因素的作用,离不开大量的感性认识。因此在一些概念知识的学习上先列举大量的实例或者让学生亲身体验来获得感性知识进而上升到理性认识。
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关 键 词: | 初中数学教学 信息技术 概念知识 感性知识 判断分析 思维能力 学习过程 个体差异 课件设计 数形结合 |
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