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| 议高中物理能力培养的阶段性 | |
| 引用本文： | 肖艳丽.议高中物理能力培养的阶段性[J].青少年日记,2014(9). |
| 作者姓名： | 肖艳丽 |
| 作者单位： | 内蒙古托克托第一中学; |
| 摘 要： | 正划分能力培养阶段及目标根据目前高中物理课程的设置情况和物理课的教学特点,遵循由浅入深、循序渐近、个个击破的教学原则,整个高中物理能力培养可分为过渡阶段、正常阶段、提高阶段、完善阶段四个阶段。一、过渡阶段。学生由初中进入高中,由于知识台阶较大,加之一开始就遇到受力分析、力的矢量运算运动规律、动力学等问题,学生会感到困难重重,束手无策。因此,在高一第一学期的教学中,教师除按要求培养学生的识记、理解和简单应用能力外,要着重在培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯上下功夫。刚上高一的同学,自学能力较差,课前预习和课后复习的任务难以落 |
| 关 键 词： | 高中物理 教学原则 过渡阶段 能力培养目标 物理课 受力分析 简单应用 自学能力 矢量运算 运动规律 |
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