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生物课也需要“包装”
作者姓名:刘晓霞
作者单位:吉林省镇赉县第三中学
摘    要:针对生物课节次安排不佳,学生容易犯困、对生物课没有兴趣的现状,本文通过分析学生的心理活动,提出了从导课、过渡和结课三个环节来提高教学质量。

关 键 词:生物课堂  课堂包装  激活课堂
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