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| 发挥学生主体作用 激活课堂教学氛围——愉快教学在英语课中的几点尝试 | |
| 引用本文： | 王小荣.发挥学生主体作用 激活课堂教学氛围——愉快教学在英语课中的几点尝试[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z4). |
| 作者姓名： | 王小荣 |
| 作者单位： | 易门县方屯中学 |
| 摘 要： | 课堂教学是教师“教”和学生“学”的有机的科学整体,教师的主导作用和学生的主体地位是辩证统一的。我们不能把主导理解为主宰,教育过程中教师主宰一切的观点,在理论上是错误的,在实践中是有害的。任何“教”都要落实到一个相对独立的“受教育者”的主体身上,学生是教育的主体,教师“教”的一切内容都要通过这个独立主体的中介或中转而发生作用。人们知道,学习是学生的一种思维实践活动,领会知识,掌握技能,发展智力,离开其主体的积极活动,教师的主导作用再如何精妙,教育的效果也将事倍功半。教师只能帮助、指导,却无法替代。如果我们教师对… |
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