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| 初中语文单元整体教学刍议 | |
| 引用本文： | 林润昌.初中语文单元整体教学刍议[J].中学语文(读写新空间),1989(5). |
| 作者姓名： | 林润昌 |
| 摘 要： | 加强单元整体教学,实行综合施教,讲求整体效应,从而提高语文教学的效益。这是新编语文课本向教者提出的要求。教学单元合读写听说知为一体,那么,教者如何在施教过程中,把这五者有机揉合起来,使之互相联系、互相渗透,以优化教学过程,从而使教学效益优于单篇教学呢?我认为应把写作、听说、汉语知识揉合进阅读教学中去。一、以读带写,以写促读。把单元的作文 |
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