追求教学风格

课程改革让我们有了更高的追求，也为我们个性化的追求留下了很大的空间，比如，追求教学风格。 歌德曾说：风格是艺术家所能企及的最高境界。事实的确如此，艺术家都追求并努力形成自己的表演风格，梅派、程派、荀派、尚派的风格各异，因而戏剧表演精彩纷呈，让人获得不同的审美享受。那么，教育呢？教师，尤其是那些名师呢？当然也应该去追求教育的最高境界——教学风格。