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| 制定运用知识大纲 加强教学实践环节 培养学生实际能力 | |
| 引用本文： | 刘小南.制定运用知识大纲 加强教学实践环节 培养学生实际能力[J].黑龙江高教研究,1990(2). |
| 作者姓名： | 刘小南 |
| 摘 要： | 一传统的教育观点认为,教学的主要目的是传道、授业、解惑,其核心问题,还是传授知识问题。但随着新的教育思想的传入以及人们认识能力的提高,逐渐认识到教学的主要目的除了传授知识以外,还要培养学生的实际能力。从某种意义上说,培养学生的实际能力显得更为重要。因为传授知识,使学生获得了知识,目的全在于应用。传授的知识再多,获得的知识再多,用不上或不会用,那么知识再多,也是死知识,不能 |
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