对“高等学校本科教学评估”的分析 |
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引用本文: | 姚黎.对“高等学校本科教学评估”的分析[J].福建高教研究,2009(3). |
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作者姓名: | 姚黎 |
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作者单位: | 华东师范大学公共管理学院教育经济与管理专业2007级研究生,上海200062 |
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摘 要: | 为了保证高等教育的质量,从2003年开始,我国开展五年一贯的普通高校本科教学工作水平评估,以促使高等学校重视本科教学质量,确立教学工作在学校各项工作中的中心地位,最终实现教育质量的提高。但在实际的实施过程中出现了各种各样的问题,阻碍了评估目标的实现。经过分析,出现的问题主要是本科教学工作水平评估的目标定位不清,评估过程中教育行政部门权力的偏离和评估的工具理性被无限扩张。
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关 键 词: | 本科教学评估 形成性评价 总结性评价 工具理性 价值理性 |
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