课例解说面积——重视感知,结合实例认识面积——“认识面积”教学片段实录与评析 |
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引用本文: | 谭念君.课例解说面积——重视感知,结合实例认识面积——“认识面积”教学片段实录与评析[J].湖南教育,2010(5):28-30. |
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作者姓名: | 谭念君 |
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作者单位: | 湘潭市雨湖区教育研究培训中心 |
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摘 要: | 小学数学中的几何内容中,面积及其计算是很重要的一个部分.一方面,这部分内容与生产、生活实际有着天然的联系,由此可以让学生体会到数学与现实生活的联系.另一方面,这部分内容又蕴含着丰富的智慧,很多问题的提出与解决,无不体现着数学的理性智慧与实践智慧.这些问题包括:如何表征一个面的大小?设计怎样的度量单位来度量面积?为什么需要统一的面积单位?除了直接用单位面积的工具进行测量外,还有什么更简单的办法确定一个图形的面积?如何把一个新的、复杂的问题转化威一个已经解决了的、简单的问题?如何实现“直与曲”“有限与无限”之间的飞跃?本期编辑的这一组文章,正是着眼于这些问题的教学处理.我们期待通过这些文章,引起读者对面积与面积计算的教学的进一步关注与研究.
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关 键 词: | 面积单位 教学片段 感知 解说 课例 实录 实例 小学数学 |
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