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| 失之毫厘 谬以千里 | |
| 引用本文： | 崔春近.失之毫厘 谬以千里[J].中学数学杂志,2012(12):57-60. |
| 作者姓名： | 崔春近 |
| 作者单位： | 山东省沂源县实验中学 |
| 摘 要： | 命题者立足于基本的教材资源,再深入的挖掘知识点内部的联系,想尽办法命出考查学生真实水平的好题,让题目新颖,有区分度,能够展现学生灵活运用知识的能力.但在现实中的一些练习题或中考题中,常见到一些因命题者考虑不细或表述不够严谨,让学生在问题解答的过程中,偏离了命题者预想的轨道.本文笔者结合平时听课与自身教学中遇见的一些教学片段来浅谈命题要谨慎的问题. |
| 关 键 词： | 学生 正方形 命题 基本知识点 教学片 扇形 锥模型 题目 教师 一次函数 |
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