从学习型组织的高度看高校管理中存在的学习智障

我国的高等学校大都是在20世纪50年代建立起来的,至今已经历了半个多世纪。高校的管理已形成了较为固定的管理模式和运行机制。这种超稳定的管理模式既是中国高等教育人才培养质量的一个重要保证。同时也成为高教体制改革与发展中的制约因素。这种制约因素从学习型组织理论来看,就是组织的学习智障。因此,在新的时期需要重新寻找一个新的起点、新的目标、新的方式,力求有新的发展。