德育困境中的病理性说服教育及其诊治原则 |
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引用本文: | 石鸥.德育困境中的病理性说服教育及其诊治原则[J].湖南师范大学社会科学学报,1994(6). |
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作者姓名: | 石鸥 |
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摘 要: | 尽管德育被提到首位,巨大的德育实践并未收到应有的道德效果。问题在于,传统的说服教育是控制性的亦即病理性的。它由控制事实真相进而控制学生的理解达到说服学生的目的。这种道德教育本质上不道德,从长远看则无效乃至负效果。在世纪之交的今天,宜用开放性说服替代病理性说服,道德教育必须道德和科学。为此,德育实践应遵循多元性原则、适道德水平、适智力水平以及利益性原则等。
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关 键 词: | 负效果,说服教育,病理性(控制性)说服教育,开放性说服教育 |
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