基于国际视野的初中史料实证教学研究

在人类社会发展历程中,由于不同文化的差异性所引发的冲突乃至战争时有出现,直至全球化时代的今天,时空界限被打破,跨越疆界的文化交流、人才流动不断增多、变快。这些对在历史学科教育领域渗透国际理解意识教育提出了紧迫要求。本文立足初中历史教学,从史料选择的原则、加工运用的技巧、考查培育的效果三个方面分析采用史料实证教学方式渗透国际理解意识教育、培育国际视野的教学策略与设计原则,提供可操作性经验及实践案例,对中学历史教育国际 化提供一定的实践参考借鉴。