运用几何直观教学《分数的初步认识》 |
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引用本文: | 赵冬.运用几何直观教学《分数的初步认识》[J].试题与研究:高中理科综合,2019(17):0157-0157. |
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作者姓名: | 赵冬 |
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作者单位: | 陕西省西安市东元路学校 |
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摘 要: | 《分数的初步认识》一直是三年级教学中的一个重要内容, 这部分内容肩负了一次认识上飞跃的重要任务。在有理数领 域里,从整数到分数,学生对数的概念的认识得到扩充。小学 生的思维特点是从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑 思维为主要形式过渡,因此对于较为抽象的“分数的意义”理解 起来较为困难,是学习上的一个难点。如何借助直观形象的事 物、借助图像,充分发挥几何直观的作用,帮助学生学习分数的 意义呢?下面以我执教的一节《分数的初步认识》一课为例进 行说明。
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关 键 词: | 直观教学 分数 |
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