从一道习题的多角度探究谈核心素养的培养——以《等差数列前n项和》习题课教学为例 |
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引用本文: | 秦孟彬.从一道习题的多角度探究谈核心素养的培养——以《等差数列前n项和》习题课教学为例[J].试题与研究:高中理科综合,2019(23):0119-0119. |
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作者姓名: | 秦孟彬 |
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作者单位: | 贵州省贵阳市第三实验中学 |
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摘 要: | 数学习题课是为了巩固学过的数学概念,强化数学解题方法,以讲解习题为主要内容的数学课型。它是实现知 识向技能转化的必要环节,通过习题课使学生更深刻地认识数学概念、定理和公式,总结解题方法,对知识方法的应用更加熟 练,进而形成解决数学问题的能力,达到理解掌握知识的目的。本文以《等差数列前n项和》习题课教学为例,探讨如何在习题课教学中发展和培养学生的核心素养。
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关 键 词: | 习题课 核心素养 培养 |
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