“读”“写”结合巧引导,由“仿”到“创”写我心——关于小学中年级写作教学的思考

写作教学是语文教学的重要组成部分,小学中年 级阶段的习作教学更是整个写作教学过程中的关键阶段。新 课程改革实施以来’许多专家学者和一线教师都在开发课程资 源,更新教学理念,使我国小学语文习作教学有了较大进步。 但是’中年级的作文教学还存在教师难教’学生难学的现状。 本文主要从中年级习作教学的问题与困惑着手’ 了解并研究在 实际教学中一线教师教学中存在的问题与困惑,并提出了相应 的针对性策略。