初中科学课堂导入研究

科学教育通过强调“科学思想的根本一致性”,对各个学科进行整合,淡化学科的界限,帮助学生从整体上认识自然和科学,在了解自然运动变化规律的同时,加深对科学本质的理解。在学习科学时,导入环节作为一节课的开端,对于课堂成功与否起着决定性作用。因此,本文将从初中科学课堂导入的现状以及初中科学高效导入的对策出发进行有关研究,旨在通过导入环节增强初中学生对科学课学习的趣味,提高学生在科学课堂上的积极性和主动性。