唤醒小耳朵——一年级数学课堂中学生倾听习惯培养的实践探索 |
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引用本文: | 谢若淼.唤醒小耳朵——一年级数学课堂中学生倾听习惯培养的实践探索[J].试题与研究:高中理科综合,2019(17):0129-0129. |
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作者姓名: | 谢若淼 |
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作者单位: | 江苏省溧阳市上兴中心小学 |
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摘 要: | 学会倾听是一种能力,是一种习惯,是其它活动的 基础。针对一年级学生不善倾听的现状,适当调整教学方法和 策略’循序渐进地培养学生的倾听习惯:自我出发,树立倾听的 意识;教师示范’做学生的忠实听众;合理指导’教给听的方法;激发兴趣’让学生主动倾听;恰当表扬’鼓励学生倾听。
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关 键 词: | 倾听习惯 兴趣 表扬 |
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