浅谈初中化学课堂教学开展的有效性

一定程度上初中化学的课堂教学方法关系着课堂 的整体教学成效,好的教学方法如同化学反应速率提升的催化 剂,不参与学生的主动学习,却极大程度提升了学习的效率与 效果。学生在教师的指引下融入课堂教学中,达到科学素养的 形成与探究精神的培养的目的。初中化学的课堂理论基础从 认识元素出发,通过元素形态的改变与组合来判别化学反应的 反应机理,以实验强化学生的印象,增加学生的知识储备。但 是,初中化学教师往往过于注重实验教学而缺少课堂上化学基 础知识的讲授及对学科知识的发展。不可否认的是实验教学 具有重要作用,但是对于整体的教学而言存在巨大的偏重,教 学效果的有效性无法进一步提升。教师应认清化学教学的主 体教学情境,不能因为实验教学的优良效果而过分注重。从实 际课堂教学措施的有效性出发,从措施运用的角度做出改善教 学的贡献。