高中数学课堂教学中数学文化的融合分析 |
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引用本文: | 谭丽.高中数学课堂教学中数学文化的融合分析[J].试题与研究:高中理科综合,2019(24):0162-0162. |
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作者姓名: | 谭丽 |
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作者单位: | 贵州省遵义市正安县第八中学 |
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摘 要: | 在高中阶段的数学教学中,学生面临着紧张的考试压力,对于数学的学习呈现出一种机械化的状态。这与现代教育理念追求学生素质教育和核心素质培养的主张相背离,也不利于学生未来的长远发展和在数学学科方面的继续深造。本次研究基于数学文化的融合来分析高中数学课堂教学的改进措施,希望能培养学生形成良好的学科认知,提高学生的学科素养。
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关 键 词: | 高中数学 数学文化 融合 |
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