关于“语言的积累、梳理与探究”任务群在教学中的思考与实践——《汉字王国中的“人”》的课例研究 |
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引用本文: | 廖维善.关于“语言的积累、梳理与探究”任务群在教学中的思考与实践——《汉字王国中的“人”》的课例研究[J].试题与研究:高中理科综合,2019(15):0037-0038. |
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作者姓名: | 廖维善 |
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作者单位: | 浙江省义乌市群星外国语学校 |
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摘 要: | 用积极的语言实践活动来培养学生“语言的建构与运用”这一核心素养,需要从多个层面上努力。教师应激发学生自主学习的兴趣,并通过语言探究及交流合作等活动,培养学生获取知识和 运用知识的能力,促进学生语言能力的发展。为“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”这些核心素养打下基础,真正实现立德树人的教育目的。当然,将语文的核心素养真正落实到课堂教学中,无论是在教学理论还是具体的操作实践方面,都存在许多困难与问题。本课例只是一家之言,希望能起到一个借鉴作用。
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关 键 词: | 语言 积累 实践 |
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