故错策略在初中化学教学中的应用

故错策略是教师根据学生已有经验和心理特征, 效仿学生心理,有意地把学生容易错的、理解偏颇或不全面的 知识,不露痕迹地以错误形式呈现出来,促进学生牢固地掌握 知识与技能的一种策略。教育心理学和信息学指出,故错策略 的使用能有效调动学生学习的积极性,提高学习效率,培养学 生的质疑能力。教师通过日常对学生错误的积累,在复习课阶 段,在技能性知识的学习中,在优秀群体的教学中,使用该策 略,能提升学生的学习效率。