浅谈初高中数学教学衔接策略 |
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引用本文: | 张黔峰.浅谈初高中数学教学衔接策略[J].试题与研究:高中理科综合,2019(33):0072-0072. |
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作者姓名: | 张黔峰 |
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作者单位: | 贵州省铜仁市沿河第三高级中学 |
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摘 要: | 随着社会的发展和时代的进步,教育愈来愈成为 社会各界关注的焦点。初高中数学教学衔接问题是一个重要 热点,对此问题的探讨和分析对学生在数学学科上的发展起着 非常重要的作用。对一名高一新生而言,初中到高中的转变不 仅仅是年级的变化,还是身份、学习方法、思维方式等的转变,高一新生同时面临着很多不可避免的挑战,比如学习任务繁 重、接触新学科等等。高中很多学生在数学学科上出现了极端 化现象,导致学生出现偏科现象,影响了学生的综合成绩。因 此如何衔接好初中到高中的数学教学,对学生有着关键的作 用。如今新课程改革的范围也在不断扩大,学生的学习能力也 在不断变化,因此,对初高中数学教学衔接问题的研究也是一 个长期不断总结和探讨的过程。本文主要对此问题进行分析 以及提出几点粗浅的认知,希望能对教学工作者有更好的帮助 和启发作用。
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关 键 词: | 初高中数学 教学衔接问题 探究分析 |
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