科学课堂问题设计的有效性思考 |
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引用本文: | 朱清楚.科学课堂问题设计的有效性思考[J].试题与研究:高中理科综合,2019(24):0078-0078. |
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作者姓名: | 朱清楚 |
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作者单位: | 浙江省温州市第二十一中学 |
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摘 要: | 初中科学内容复杂,在中考中占分多,同时也是高中理化生的基础,因此在初中课程中占有非常重要的地位。在科学教学中,教师应注重强化学生的思考能力,而不是一味地将知识强压给学生。本文从以人为本、围绕科学知识、做好引导者等方面,对如何有效地进行科学教学过程中的问题设计展开分析。
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关 键 词: | 科学教学 课堂问题设计 设计有效性 教学思考 |
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