基于核心素养的小学数学计算教学研究

伴随新课程改革的深入推进,更注重教学的适宜 性与有效性,以促进学生核心素养的发展。在小学学习中,数 学作为一门研究数量关系与空间形式的理性学科,对促进学生 逻辑思维发展具有举足轻重的作用。为此,教师应注重发挥数 学学科的育人特点,以创新教学,提高学生的计算能力,促进其 应用意识发展。故此,本文基于核心素养展开对小学数学计算 教学的探究。