巧用小组合作助推物理教学——以鲁科版“质量及其测量”教学为例 |
| |
引用本文: | 丛玉凤,李鑫.巧用小组合作助推物理教学——以鲁科版“质量及其测量”教学为例[J].试题与研究:高中理科综合,2019(25):0064-0065. |
| |
作者姓名: | 丛玉凤 李鑫 |
| |
作者单位: | 山东省烟台市芝罘区教科研中心;山东省烟台第十一中学 |
| |
摘 要: | 2016 年 11 月,由我主持申报的烟台市教育科学“十三五”规划课题《小组合作方式多样化适切性的研究》正式立项。基于已有的研究和实践,证明了在课堂教学中小组合作不仅帮助学生提高了学习质量和学习效率,同时也激发了教师的教学活力,师生同进步,共收获。本文将主要从“合作时机、巧设问题、适当评价”三个方面结合课堂教学进行阐述,加深教师对小组合作教学的理解,使教师积极地把这一理念、形式及方法运用到课堂教学实践中去。
|
关 键 词: | 初中物理 课堂教学 小组合作 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|