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| 解困于"学",需解困于"心"——以作文"学困生"转化为例 | |
| 引用本文： | 何小波.解困于"学",需解困于"心"——以作文"学困生"转化为例[J].教育科学论坛,2007(9):48-49. |
| 作者姓名： | 何小波 |
| 作者单位： | 四川省大竹县幸福街小学,635100 |
| 摘 要： | 一、作文"学困生"的心理障碍学生写作差是表象,他们面对写作的心理状态如何,我对高年级11名作文"学困生"进行了调查,发现影响他们写作能力提高的心理因素如下。(一)焦虑情绪与对抗心理:焦虑是指一个人的动机性行为遇到实际或臆想的挫折而产生的消极不安的情绪体验。心理学家通过实验发现:适度焦虑对 |
| 关 键 词： | 作文 学困生 心理因素 能力提高 影响 发现 调查 心理状态 学生写作 心理障碍 |
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